国内学术界关于学习能力培养的维度涉及到观察能力，实践动手能力，计算能力，口头表达能力，收集整理信息的能力，发现及解决问题的能力，感知运动、思维、语言、自我监控能力10个维度。

美国和英国、芬兰、丹麦、澳大利亚等国家学者、专家提出小学生的学习能力有11个维度。

赵继彦研究员总结国内外基础教育发展成果，提出基于核心素养的小学生“专注力、记忆力、阅读力、思维力”四大学习能力为人类的核心的学习能力。

创立了“基于核心素养的小学生四大学习能力培养体系构建与应用”研究课题

吉林省教育科学研究领导小组办公室吉教科研办字【2022】14号

课题负责人赵继彦研究员

重点课题立项通知书

吉林省教育科学规划课题2023年下半年结题证书

     课题类别：重点

      立项编号：ZD22127

      起止时间：2020.12-2023.8

      证书编号：20230874

      课题负责人：赵继彦

      所在单位：吉林省留学行业协会

      发证日期：2023年12月8日

 科研著作四大学习能力教材填补了国内外基础教育的空白